彭函源的心情

【自序】觀念影響行動，行動決定前途　　 莊淇銘

第一篇　釣一條創意大魚

• 第一章 小心，別成為「創意盲」
• 第二章 跳脫沒有創意的困境淺灘
• 第三章 創意就是商機
• 第四章 創意也有「生命週期」
• 第五章 別被創意迷思給騙了
• 第六章 新釣竿理論

  第二篇　讓頭好壯壯

• 第一章 請你跟我這樣吃
• 第二章 聰明的黃金睡眠法
• 第三章 左右腦也要均衡一下

  第三篇　打造對的環境

• 第一章 最適合的溫度溼度
• 第二章 光線大有影響
• 第三章 多變的空間，不同的靈感

  第四篇　打開全身感官

• 第一章 給自己一點顏色瞧瞧
• 第二章 用音樂解放心靈
• 第三章 連創意也「聞香而來」
• 第四章 摸一摸，動一動
• 第五章 就是要奇裝異服
• 第六章 藝術品與寵物
• 第七章 逛大街，看名店
• 第八章 旅遊，感官總動員

  第五篇　強化你的性格

• 第一章 勇敢來冒險
• 第二章 學習幽默與機智
• 第三章 創造新的自我
• 第四章 培養開放的心胸和觀念
• 第五章 看得見未來

  第六篇　練練這十種武藝

• 第一章 合併重組
• 第二章 逆向思考
• 第三章 消除減少
• 第四章 萃取新知
• 第五章 調整運用
• 第六章 發散聯想
• 第七章 探究原因
• 第八章 功能轉移
• 第九章 尋找需求
• 第十章 增強優勢

  第七篇 在生活中扎根

• 第一章 組織創意團體
• 第二章 以制度獎勵
• 第三章 建立創意文化
• 第四章 學習多元領域
• 第五章 開發潛能
• 第六章 認識宗教
• 第七章 益智遊戲開發新思維

  第八篇　人人滿載而歸

• 第一章 我是語言天才？
• 第二章 處處驚奇的高雄空大
• 第三章 是天恩還是創意？
• 第四章 找回生命的春天的剉冰女王
• 第五章 逆勢而起的E餐廳

  結語

觀念影響行動，行動決定前途

　　投入開發創意的行列後，每年都會被邀請到各地演講創意。感觸最深的就是，當我問來賓：「創意學不學得來？」大多數人的回答都是：「創意是天生的，學不來的。你比較厲害，所以有許多創意。」這時候我就會在白板上寫下：觀念影響行動，行動決定前途，並請來賓抄下來。

　　接著，我會問另一個問題：「人類社會大部分人都認識字，離現在多少年？」有人會說5000年，也有人說3000年，還有人說50年。這些截然不同的答案，正顯示出我們教育的問題。

　　我在《創意總比別人多》一書中指出，我國教育有十大病症，其中之一就是讓我們像影印機一樣，只會複製，不知活用。回答5000年的，就是將腦中所記的中國有5000年歷史文化複製出來；回答3000年的，則是將有教無類的孔子的年代拿來用了。

　　我告訴大家，隨著國民教育普及，大部分人認識字距現在約50年。然後我會再問：「從這個資料，誰能告訴我重要的學習資訊？」不少來賓會滿頭霧水：「你在說啥米？」我說：「這再度印證了我所說的，學生就像影印機一樣，只會複製。」

　　其實，這件事可以讓我們萃取出很重要的資訊。我問來賓：「50年前，大部分的人都不認識字。請問，不識字的人認為識字的人是如何？」這時候，有人會回答：「很厲害。」聽到這答案後，當場就有人知道我要講什麼，不由得笑出來了。

　　我說：「沒錯，50年前，社會上認為識字的人很厲害，不認識字是應該的。但現在呢？識字是應該的，不識字的人才奇怪。要知道，人的頭腦變化不大，讓社會從認為識字很厲害，到認為識字是理所當然的，是觀念的改變。觀念影響了學習者的行動，進而決定了他的前途。各位可以想像，一個認為識字很困難，要很厲害才學得會的人，自然不會想學習，因為他認為自己根本學不會。同樣的，如果一個人認為創意很困難，要很厲害的人才會有創意，那要學會創意可就困難囉！」

　　這時候，我會再舉許多我在高雄空中大學開「創意思考」課程中的實例鼓勵大家。由於同學大多數是社會人士，不少同學運用創意開發出新產品，而且大賣，甚至成功後出書。他們當時也都認為創意學不來，現在卻個個都「搖擺地」跟我說：「校長，你也沒有多厲害嘛！我的創意越來越多，你要小心喔！」

　　聽完我的演講後，大部分人的觀念都改變了，他們告訴我，他們以後也會要我小心。我聽了非常欣慰，社會上有創意的人越來越多，整體競爭力就會越來越強。

　　由於創意越來越重要，所以必須持續學習並開發各種創意。然而，只在上課時將開發創意的方法傳達給同學，對社會的影響有限。所以我提筆出書，希望能給社會多一個學習創意的選擇，更希望各界多給我指正及指教。

　　本書的完成要感謝本校蕭靜文、蔡宗哲及黃麗滿老師的幫忙，也要謝謝吳彬滋提供的許多創意點子。

(本文為作者序，莊淇銘現為高雄空中大學校長、考試院典試委員)